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小学校园足球工作经验交流材料

时间:2022-04-05 11:05:02 浏览量:

下面是小编为大家整理的小学校园足球工作经验交流材料,供大家参考。

小学校园足球工作经验交流材料

创建足球特色学校打造阳光幸福校园

--XX市XX小学校园足球工作材料

近年来,XX市XX小学始终坚持办人民满意教育目标,以“给孩子一个喜欢学校的理由”为宗旨,全力打造幸福校园、书香校园、阳光校园、平安校园,积极推进规范化、系列化、多样化的体育艺术“2+1”项目,精心打造精彩纷呈的足球文化,全面提升了校园足球水平和学生综合素质,有力推动了学校阳光体育活动开展,促进了学生健康成长和全面发展。

一、基本情况

XX市XX小学现有教师72名(其中体育教师6人),在校学生1082名,班级24个,校足球队员70名。

二、成效与成绩

XX市XX小学先后被命名为城中区校园足球特色学校、XX市校园足球布局学校、青海省足协青训中心城中训练基地、国家体育总局校园足球布局学校、教育部校园足球特色学校。同时,学校足球队代表城中区参加2014年XX市校园足球“夏都之星杯”足球赛获得小学男子乙组第一名的好成绩。2015年在XX市中小学运动会球类足球赛小学组再次夺得冠军;2015年下半年城中区秋季足球联赛中再次蝉联冠军;2015年11月参加青海省“谁是球王”比赛获小学组第三名。足球教练赵伟老师的努力也得到大家的肯定,2011年,2012年、2014年三次获得XX市校园足球优秀教练员称号。2018年,学校男子足球队荣获“首届全国少年足球赛”优秀组织奖。同时,校长林红英荣获全国首届校长杯校园足球联赛特别贡献奖。

三、主要做法

(一)提高认识,加强领导,健全特色项目发展机制。一是健全组织,完善制度体系。将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划。学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、体育教师、班主任为组员的校园足球领导小组。合理分工,明确任务,责任到人。制定了《XX市XX小学足球教育发展规划》《XX市XX小学足球活动安全预案》等规章制度,确保校园足球工作全面、健康、和谐发展。在校园足球领导小组、教导处、德育处及体育教研组的协同努力下认真开展足球教学、课余训练、师资培训等工作。二是科学规划,开足开齐课程。根据学校实际,选定教学内容,严格落实每周不少于一节足球课的要求。每学期在区教育局、省、市、区文体局和足协的指导下,认真组织完成各级校园足球比赛。

(二)多措并举,积极探索校园足球特色之路。一是配齐配强体育师资。学校现有教学班24个,体育教师6人(其中2名是足球专业体育教师),基本能满足体育教学工作需求。体育教研组定期开展教学研究,不断提高教学技能。学校将休育教师开展教学和足球训练及活动纳入工作量,确保体育教师在评优评先、绩效考核、职称评骋等方面与同事们享受同等待遇。二是场地设施建设完备。按照《中小学体育器材和场地标准(国家标准)》,逐步完善体育硬件建设。现在,学校拥有x米标准塑胶跑道,人工草坪足球场、篮球场各一个。严格按照《中小学体育器材设施配备目录》,配齐体育器材,充分满足了师生锻炼身体的需求和不同体质学生锻炼的多样化需求,确保校园足球活动的有序开展。三是配备KT足球设备。多方筹资,成功引进KT足球,增加全校参与足球的人员基数。在学校场地设施有限的条件下,KT足球让学校的浓厚足球氛围,缓解学校足球运动的压力,达到全员参与足球运动的目的。四是体育经费保障充足。学校将体育工作专项经费纳入学校年度经费预算,确保体育和校园足球工作正常开展。

(三)课程设置规范科学,校园足球文化浓厚。一是教学理念先进。学校始终坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展。二是保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动,将足球运动纳入了大课间和社团活动。加强亲子足球特色班建设,积极营造校园足球文化,经常开展以足球为主题的校园文化活动。三是夯实“四块阵地”基础。加强体育课堂、30分钟大课间活动、阳光体育活动1小时、晨练、放学校队训练“四块阵地”建设。将“阳光体育、快乐足球”八字理念贯穿于“四块阵地”建设之中,并以此为核心,丰富足球文化元素。四是抓普及强基础。3-6年级各班成立7-10人的足球运动小组,每小组配备一个以上足球,利用课余时间经常参加活动。利用体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行足球基础教学活动。在社团活动中建立足球社团,不仅招收男队员,也招收女队员,让学生开展以足球运动为主的体育活动。五是开发校园足球校本教材。选择编排适当的足球内容插入体育课中,积极开发本校体育教学校本教材,形成体育教学特色。根据学生的学情及足球参与度,选取一个班开展足球课程,其余体育教师全员参与教研,并在实践中发现问题,找出解决办法。六是注重“三个结合”。始终坚持足球训练与思想教育相结合、足球训练与安全文明教育相结合、足球训练与集体主义教育相结合原则,稳步推进校园足球建设。

(四)特色引领,助力学校内涵发展。一是加强足球特色周建设。为了突显学校足球教育活动,展示学校足球教育的成果,每年确立一个星期为“足球特色周”,开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、 当前隐藏内容免费查看年级全明星对抗赛、师生足球交流等,以促进学校足球水平的发展,提升学校的知名度和办学品位。二是开展足球运动教育科研活动。鼓励体育教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动,尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法,及时总结反思,经常探讨研究,交流科研成果,推动学校足球运动向纵深发展。在体育教学中,每位体育教师每学期上三节足球教学与训练示范课,让全体体育教师互相评价与总结,从而规范足球课堂教学,提高体育教师的业务水平。每学期定期开展足球课程教研活动,坚持问题引领,解决足球教育困惑。向有足球训练经验的教练员或网上专家视频学习,改进训练方法。转变理念,加强自我探索,加大梯队建设力。选择编排适当的足球内容插入体育课中,积极开发本校体育教学校本教材,形成体育教学特色。根据学生的学情及足球参与度,体育组先选取一个班开展足球课程,让体育教师都来参与教研,使学生在每个阶段学习一定的足球知识,然后鼓励体育教师相互学习,在一个年级尝试足球教学,在实践中发现问题,找出解决办法。这样逐渐向全校推广,从而形成足球课程特色。

(五)用好“六类比赛”,推动校园足球可持续发展。抓实班内分组比赛、班级比赛、学校分段联赛、校际联赛、市区级校园足球联赛“六类比赛”。加强联赛建设,由三至六年级各班组织训练参加,比赛采用7人制及5人制足球比赛;一、二年级设置趣味足球比赛项目。成功举办了五届“校长杯”学生校园足球赛,为年级冠军定做流动奖杯,比赛颁奖仪式还在《西海都市报》上进行了报道。每次的“校长杯”校园足球比赛,中高年级每个班都参加比赛亮相竞技,全班学生,不论男女全部到场边呐喊助威,爱运动成为学校的风气,爱足球成为孩子们喜欢学校的理由之一。积极吸纳有兴趣的学生参与足球活动,坚持每天早上开展科学训练,冬夏不间断。2014年,校足球队参加了市体育局、教育局组织的为期一个多月的冬季集训。8名学生被选为集训队队员,为学校足球队竞技水平的提高奠定了坚实的基础。

(六)加强人才建设,提高校园足球水平。积极鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛,并积极向各级各类足球优秀运动队输送人才,为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。2014年,在XX市“夏都之星杯”校园足球赛中,校足球队的张亦天、刘泰廷2位同学被评为“夏都之星”优秀足球运动员。同年底,张亦天、刘泰廷和蓟祥3位同学被XX市体育局选中,代表XX市赴XX参加全国校园足球冬令营训练。2015年6月,中超俱乐部上海申鑫足球俱乐部与学校签约结对,学校成为上海申鑫足球俱乐部XX市后备人才培养基地。。2015年7月,藏族同学蓟祥代表XX市赴XX参加全国“谁是球王”启动仪式。2015年9月,王睿韬与马国义同学到XX参加全国“谁是球王”总决赛,现场接受***电视台“谁是球王”栏目组采访。由于带队成绩出色,2015年8月,赵伟老师荣幸地被青海省教育厅选中,赴法国进行为期3个月的足球学习和训练。

四、问题与思路

在校园足球建设中,XX小学取得了一定的成绩,但对标“五育并举”及校园足球建设要求,还存在一些问题。如,认识与观念转变不足,家长对足球运动认识有误差等等。今后,学校将进一步加大校园足球建设力度,抓实“四块阵地”建设,抓好“六类比赛”,加强足球教育教研、足球人才、特色班级建设,丰富校园足球文化,打造幸福和谐校园。

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